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治已病,还要治未病——开展主题教育,敢于直面问题

      ?#39029;?#38382;题,关键要解决问题。这就要求我们既要立足“已病?#20445;?#20063;要着眼“未病”。如?#28205;?#39038;治病和防病?本期大家谈我们选刊3篇来稿,?#25945;?#38450;身治病的有效措施。

  ——编 者  

  用“身边事”教育“身边人”

  秦炳武

  一位朋友被评为“城市好人?#20445;?#20182;的事迹鲜活生动,让当地党员干部学有榜样、干有标尺。全市召开警示教育大会,通报了一批“四风”典型案例,同样是发生在身边的人和事,让一些党员干部红脸出汗、知错知止,发挥了“通报一起、警醒一片”的作用。

  有人说:防身治病是在人的头脑中搞建设,必须直击心灵。现实中,一些警示教育效果不理想,一些地方的典型宣传不到位,?#31185;?#21407;因,有的讲述空洞、缺乏案例,有的剖析不足、难引共鸣,有的遥不可及、无法信服。而身边的故事最能吸引人、感染人、教育人。因为处境相像、工作相似、考验相同,用“身边事”教育“身边人”更行之有效。

  在“不忘初心、?#28205;?#20351;命”主题教育工作会议上,习近平总书记指出,“要宣传正面典型,宣传党员干部身边可信可学的先进人物,推广一批可复制可普及的好经验。要深刻剖析反面典型,?#22253;?#20363;明法纪、促整改,发挥警示作用。”跟随榜样足迹砥砺前行,深思反面教材查摆问题,才能打好思想“预防针?#20445;?#22686;强自身“免疫力”。

  防身治病是目的

  张 宽

  某市纪委监委设有一间清风茶?#36965;?#30001;纪委书记请一些需要提醒的党员干部喝茶谈话。喝茶谈话只是?#38382;劍?#38450;身治病”才是目的。

  端上一杯茶,聊聊工作生活,让“咬耳朵,扯袖子”成为常态,指出危险苗头、不?#35760;?#21521;,帮助党员干部反?#30002;?#36523;的问题,汲取教训,?#38505;?#25913;正。运用好监督执纪“四种形态?#20445;?#23588;其在第一种形态上防微杜渐,运用第二、三种形态防止进一?#20581;?#24694;化?#20445;?#36825;样才能帮助党员干部建好“免疫系统”。

  “上工治未病”。治未病重在日常,贵在坚持。如果说依照法纪切除“毒瘤”是事后?#22836;#?#35848;话与批评则集中于事前、事中环节,将疾病消除于“腠理”。将主题教育的成果落实于日常的点点滴?#21361;?#26041;能补足思想之钙、筑牢思想堤坝,将风?#25214;?#24739;消除于源头。

  把问题放在阳光下

  庄永明

  一些地方实行党员干部违纪违法公开曝光制度,只要违纪违法,一律实名曝光。规定很?#22365;病保?#25191;行很严,见效很快。曝光为啥灵光?就在于动真碰?#30149;?#19981;讲情面。

  阳光是最好的防腐剂。让问题见见阳光,对违纪违法者是处罚,对其他党员干部则是教育,起?#20581;?#26333;光一个、警醒一片”的效果。相反,如果把制度当“稻草人”、见到问题当“过路人”、不敢批评当“老好人?#20445;?#23545;违纪违法行为视而不见、隐而不发,只会错过“治疗时机?#20445;?#24341;发更多问题。

  有?#24051;?#20026;公开曝光不近人情。但严管就是厚爱,这恰恰体?#33267;?#23545;党员干部的关爱之情。通过暴露问题“明?#36820;?#32447;?#20445;?#36890;过严厉问责督促“守住底线?#20445;?#23601;是为了树立法纪的权威,让党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止。?#36763;?#31067;邪扶正的机制和严格执行的力度,法纪才会成为带电的高压线,发挥治病又防病的作用。

责任编辑?#21644;?#32654;景

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