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新征程 新作为

引文化清泉 浇祖国花朵

——西安市碑林区全面加强中小学校园文化建设调查

“我是一粒沙,黄灿灿,什么都不怕。以学报国,团结迸发,全面发展,爱校如家……”迎着朝阳,唱着校歌《沙坡之歌》,2月26日,西安市碑林区沙坡小学的学生?#24378;?#22987;了一天的学习生活。以“沙”文化和“五竞”教育为表达核心的雕塑、文化?#20581;?#36208;廊空间、校歌等构成了沙坡小学独一无二的校园文化。  

 文化是校园建设的灵魂。近年来,西安市碑林区坚持环境育人和文化熏陶并举,同步推进中小学基础设施和校园文化建设,着力打造集文化、生态、景观为一体的“绿色”学习空间。西安市碑林区教育局党委书记、局长何文介绍,近3年来,按照“硬件先?#26657;?#25991;化提升”的?#20998;市?#22253;建设思路,碑林区先后投入资金5亿元,实施各类建设项目160多个,建设了一批环境幽雅怡人、文化氛围浓厚、品牌特色鲜明的人文校园,为“崇文重教,宜学碑林”增添了浓墨重彩的一笔。   

一校一品  

深挖特色历史文化内涵   

“清代皇甫古庄园,宋朝官道一坡沙”出自西安市碑林区沙坡小学的校史歌。沙坡小学是于右任?#22764;?#20986;资所建,因相传?#26410;?#27492;处为官道坡处且铺有沙子而得名。歌?#20107;?#36733;着历史的厚重,?#28799;?#21160;着沙坡小学师生对校园历史文化的敬畏、传承与自信。   

一所学校要打造校园文化,首先要尊重历史,发掘学校在历史发展过程中的特色和闪光点,构筑起文化认同并形成独特的校园文化?#20998;省?#33258;2016年起,西安市碑林区统筹推进“书香校园、文化碑林、一校一品”校园文化建设,成立了校园文化建设方案论证专家组,引导全区中小学追溯校史,深挖内涵发展目标,制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设方案并落地实施。   

沙坡小学在2015年借校园改造重建之?#31034;?#24320;始勾勒校园文化建设蓝图,以“一校一品”为契机,该校?#20013;?#25552;升和优化校园文化建设。沙坡小学校园文化建设团队通过多方走访,查找档案资料,征询专家和师生意见,将“沙”文化与“竞心、竞朗、竞秀、竞发、竞进”的“五竞”教育打造成沙坡小学的特色文化名片。   

本部与分校并存,分校如何在原有的文化传承和本部校园文化之间找到最佳契合点?西安市碑林区大学?#19979;?#23567;学分校给出了答案——求同存异。大学?#19979;?#23567;学分校在校园文化建设中,依托本部的大树文化却不囿于固有框架,在表?#20013;?#24335;上凸显树冠及?#19969;?#33457;、果,走出了一条?#25237;?#19981;同的特色发展道路。   

漫步碑林区中小学校园,文化?#20581;?#38613;塑等各具特色却一脉相?#26657;?#37117;蕴含着鲜明的个性,凝聚着师生对本校特色历史文化的自信心和自?#26639;小?nbsp; 

润物无声  

培育积极向上的校园文化   

“公正是什么?”“课堂上,同学们积极?#28205;用?#24503;少年评选活动。老师公正公开进行评选。”在碑林区大学?#19979;?#23567;学分校致?#19979;?#36208;廊内,两个卡通人物“明明”“慧慧”以相互对话的形式,以浅显易懂的语言,对社会主义核心价值观一一解?#31890;?#24341;导学生树立积极向上的世界观。   

培育积极向上的校园文化是唤醒人格心灵的钥匙。走进碑林区雁塔路小学,教学楼的每层分别有涉及生态、科技、艺术、历史文化等主题的文化走廊,每一面主题墙都创意十足,这是师生们广泛翻阅文献资料、发挥智慧和创意、齐心协力打造而成的。心灵的相互碰撞增强了校园的凝聚力,在潜移默化中启发了学生心智。   

为让学生亲近自然、探索自然,雁塔路小学开辟生态探究活动基地,供学生们?#40092;?#33457;草、探究植物生长的奥秘。同时,雁塔路小学推出生态科学小百科展板,鼓励学生为每一种植物制作介绍标签,在寓教于乐的?#30333;?#28982;课堂”中引导学生热爱自然、敬畏生命。   

碑林区各学校充分发挥校园文化育人的作用,?#24067;?#22823;激发了教师对教育事业的热情。“我?#20540;?#22253;丁,辛苦自己,培育花朵。”大学?#19979;?#23567;学分校的左海燕老师在“心语?#20581;?#19978;激动地写下自己的感受。   

一墙一壁会说话,一草一木皆育人。碑林区各学校充分利用墙壁、走道、草坪、操场、食堂等设施加强校园文化建设,构建润物无声的育人环境。各具特色的文化长廊、文化墙,经典的文化标志,述说着国家悠久的历史和博大精深的文明。   

以文树人 

打造健康快乐的?#27801;?#29615;境   

在西安市第八十六中学校园,有一座心愿长廊,廊顶系着形状各异的心愿小牌子。风儿吹过,孩?#29992;?#30340;“心声”随着铃铛叮叮作响。“愿以后的岁月里,我能勇敢地做自己,对得起自己,对得起老师,对得起青春。”赵锦瑞在获得校级三好学生后,写下自己的心愿,郑重地系在长廊里。   

西安市第八十六中学不唯分数、不唯升学,而是着重引导学生提升综合素质,实现全面发展,在不断探索中逐步形成了一套评价激励制度:以?#36820;隆⒗投?#33402;术等多维指标评价学生,为每一个取得突出进步的学生发放专属心愿牌,让他们写上自己的寄语并挂在心愿长廊里,?#28304;思?#21457;学生看到自己身上的闪光点,更好地?#40092;?#33258;己。   

此外,西安市第八十六中学还在全校深入开展“阳光学子”评选活动,表彰爱心、孝心、勤奋、健康、环保、?#26376;傘?#21019;新、进步学生以?#26696;?#26377;社会责任?#26657;?#20048;于助人,拾金不?#31890;?#31215;极参加社会公益活动的学生典型。在第三届“阳光学子”评选中获得“进步学子”?#22378;?#30340;胡君芳说:“我感觉自己各方面都在进步,变得更加自信了。”   

“阳光学子”评选活动是西安市第八十六中学着力打造的德育特色活动,这既是践?#23567;?#21628;唤有智慧的教育,培养有个性的学生”办学理念的重要举措,也是碑林区开展“阳光学子育人工程”的一个缩影。通过打造健康快乐的?#27801;?#29615;境,西安市碑林区彰显了教育改革创新的智慧,为孩?#29992;?#30340;终身发展奠定坚实基础,帮助他们以更饱满的自信、更完善的人格迈向人生征程。


责任编辑:杨春晓

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